习近平总书记在科学家座谈会上指出：“要加强创新人才教育培养，把教育摆在更加重要位置，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”近年来，柳州市推动中小学科技教育，挖掘各学科蕴含的科技教育内容，以学科课程教学活动为载体，通过创设科技品牌特色、加强科普宣传氛围、组织参加科技竞赛活动等，在教育教学过程中普及科学常识，渗透科学精神，培养学生科学素养，充分发挥了科技教育在学生全面发展中的积极作用。

柳州市第八中学秉承“让所有不同的学生都获得应有的发展”的办学理念，构建“中国灵魂、世界眼光、现代学力”为核心的“实文化”校本课程体系，形成了鲜明的学校特色。

学校在90年代开始起步的数学逻辑思维训练及信息技术奥赛办学基础上于2003年设立科技文化艺术节，2004年引入机器人项目，2007年开始引入“三模”（车模、航模、海模）项目……科技教育始终在不断传承与创新中发展。二十多年持续创新的科技教育让八中学生不仅在科技竞赛硕果累累，而且在科技项目探索中逐渐培养的“分析、质疑、推理、归纳”等能力提升了学生的学习力，探索过程也培育了八中学生不畏困难、坚持必胜的学习品质，锻造了“在八中，坚持你就赢了”的八中精神。

柳州市第八中学

柳州市第八中学从2003年开始，面向全体学生开展以培养学生科学兴趣为核心,以提升学生的创新思维、实践能力和创造力为主线的创客教育探索与实践，构建了“趣•创”创客教育理论。

创客教育教学模式

2016年，学校率先将创客教育纳入学校必修课程体系，每周开设2节连堂的理论+实践课程。基于“从兴趣到创造”的理念，七年级以兴趣培养为目标，以编程为载体，开设《编程与学科结合》、《人工智能》探究课程，同时开展手机APP制作等社团活动；八年级以培养创造技能为目标，开设《3D打印与设计》《激光雕刻》技术课程，并到东风柳汽等校企共建基地开展研学活动；九年级以创新能力培养为目标，开设开放性科学实践活动课程，并开展创新发明比赛。对应七、八、九年级，出版《Kittenblock创意编程》等创客教材4册，编制《编程九宫格，探索编程奥秘》等创客活动案例库10个，开发《逃生公交车》等创客微视频30余个。

创客教育的探索与实践

学校为学生创意成长搭建校内外融通的“教、学、研、做、创五位一体” 创客教育平台，促进学生做中学、学中悟、悟中创。在校内，学校早在2004年就建立了柳州市首家机器人工作室，该工作室在2017年成为柳州市首个市级备案的中学生众创空间，政府部门每年提供建设资金10万元。目前创客空间总面积1000多平方米，拥有 “陆、海、空”三模室、激光雕刻、木工、比特、无人机等工作室6类10个。平台配有高科技创客设备，面向全体学生开放，每年参与人数达3000多人，3年来完成科技创新大赛作品100多项。在校外，学校与广西科技大学、东风柳汽、柳州市科技馆等单位共建创客教育联合体，建设了中学生科技创新教育平台、“科技创新校外第二课堂”、创客教育理论指导平台等创客空间。

学生自主探究

创客教育保障机制

经过多年的探索与实践，柳州市第八中学科技创新教育形成了独具特色的创客教育模式，并取得了良好的育人效果和社会效应，学校也从一所普通初中成为了一所独具特色、引领地区的优质中学。近3年来，学生在科技活动中获得国家级奖励者多达30余人次，13级邓业阳、19级张先获第一届柳州市青少年科技创新市长奖，14级梁中昱获第一届广西青少年科技创新自治区主席奖。学校先后获“首批全国科学教育实验基地”、“全国青少年人工智能活动特色单位”、“教育部基层科普行动计划科普示范学校”、“全国智慧校园优秀学校”，“广西中小学生发明创造示范单位”等国家和自治区级荣誉称号。

学校科技创新荣誉